Знакомство с геометрическим материалом

Знакомство с геометрическим материалом детей с интеллектуальными нарушениями.

знакомство с геометрическим материалом

Элементарная геометрия в детском саду включает знакомство с Геометрический материал в обучении дошкольников математике. «Знакомство с основными геометрическими фигурами» . использования геометрического материала в занимательных играх с Вашим. Cкачать: Презентация "Знакомство с геометрическими 1 слайд Геометрические Фигуры Найдите материал к любому уроку.

Рассмотрим основные геометрические понятия, с которыми необходимо знакомить дошкольников. Первое геометрическое понятие — это точка. При опросе детей, что в окружающем мире напоминает точку, дети отвечали — капелька дождя, бусинки, град, крупа — гречка, горох, манка. Обычный способ показа точки - рисование или прокалывание на листе бумаги. Поскольку дошкольников не знакомят с градусной мерой углов, понятие прямого угла даём методом показа.

знакомство с геометрическим материалом

Получать модель прямого угла детей учат с помощью листа бумаги, который следует сгибать соответствующим образом. Методом проб дети учатся находить прямой угол и на различных геометрических фигурах: Основное свойство прямоугольника - противолежащие стороны прямоугольника имеют равные длины.

Ребята свойства прямоугольника определяют опытным путём - бумажный прямоугольник перегибают, совмещая противоположные стороны, или измерением длин противоположных сторон.

Знакомство дошкольников с геометрическими фигурами

Основное свойство радиусов одной окружности - они равны. Основное свойство - диаметры одной окружности равны. Диаметр равен двум радиусам. Стороны угла - это лучи, образующие угол. В геометрические понятия входят и объёмные фигуры, которые называют телами: Шар, конус, цилиндр - это тела вращения. Многогранники имеют рёбра, вершины и грани.

знакомство с геометрическим материалом

Тела вращения имеют гладкие криволинейные поверхности. Объёмные фигуры рассматривают спереди, вид сверху и вид сбоку.

Презентация "Знакомство с геометрическими фигурами"

Формированию представления о геометрических фигурах способствует организация работы с моделями геометрических фигур. Моделирование фигур из бумаги, палочек, пластилина. Также выполнение простейших заданий на построение геометрических фигур, выполняются по образцу. Однако речь и в данном случае является средством развития учащихся. При этом творческая фантазия детей ничем не ограничена, содержание их воображения дети формулируют опираясь на научный понятийный аппарат и логические приемы мышления.

Такая структура программы и уроков подсказана тем, что учебная деятельность для детей младшего школьного возраста является ведущей, а моделирование с помощью знаковой и символической деятельности, является одной из составляющих учебной деятельности в совокупности с другими интеллектуальными умениями. Моделирующая, знаково-символическая деятельность — это те виды деятельности, с помощью которых ученики развивают память, внимание, творческое воображение.

9 геометрический материал

Мы выделяем еще одну составляющую учебной деятельности младших школьников — это проектно-исследовательская деятельность. В зависимости от целей конкретного урока какая-либо составная учебная деятельность выходит на первый план.

Основная цель состоит в том, чтобы дать учащимся начальные геометрические представления, развить логическое мышление и пространственное воображение детей, сформировать умения узнавать геометрические фигуры и их части, собирать заданный объект из частей, делить геометрические фигуры на составные части, изображать фигуры на чертеже. В соответствии с этим определяется конкретное содержание, основными положениями которого являются: В программу входит знакомство с основными линейными, плоскостными и пространственными геометрическими фигурами и их свойствами.

Расширение геометрических представлений и знаний используется для формирования у учащихся элементов технического мышления и конструкторских умений; обеспечивается формирование умений изображать на бумаге в форме чертежа сначала элементарных геометрических фигур, а затем конструируемые объекты или их части; активизируется творческое мышление, побуждает к поиску нестандартных математических задач.

Изложение геометрического материала проводится в наглядно-практическом плане.

знакомство с геометрическим материалом

Работая с геометрическим материалом, дети знакомятся и используют основные свойства изучаемых геометрических фигур. Задания располагаются в порядке усложнения и постепенного обогащения новыми элементами конструкторского характера. При первоначальном введении основных геометрических понятий точка, линия, плоскость используются нестандартные способы: После введения одной из важнейших линейных геометрических фигур — отрезка — предусмотрена серия заданий на конструирование из отрезков одинаковой и разной длины.

Первые задания направлены на выявление равных и неравных отрезков, на умение расположить их в порядке увеличения или уменьшения. Далее отрезки используются для изготовления силуэтов различных объектов на плоскости. Учащиеся знакомятся с плоскими фигурами: Дети учатся решать задачи на нахождение периметра, площади и объема фигур; знакомятся и учатся работать с основными инструментами: Предусматривается знакомство с конструкциями из шашек и кубиков, выполнение чертежа конструкций, три их вида: Дети учатся писать графические диктанты по клеточкам и по координатным шкалам.

знакомство с геометрическим материалом

В программе учитываются возрастные особенности детей и материал представляется в форме интересных заданий, сказочных путешествий, дидактических игр, игровых ситуаций, используются стихи, сказки, считалки, загадки, ребусы и .